有一种生活叫教师生活——吃的清淡，穿的素淡，就像蜡烛，照亮别人，燃烧自己。哪怕这样，也挡不住我从教的脚步，2014年7月，我从学校走进学校，由学生转变成教师。这是我的第一份工作，也是我一生所追求与向往的职业——教师。
我所在的岗位——教务处运行科，是学校教学管理的职能部门之一，也是学校教学的窗口部门，工作内容可以用八个字概括，即排课、选课、调课、重修。在这看似简单而琐碎的工作中，我始终不忘初心，用我火热的心和爱在践行着理想，做好学校的运行工作，为广大师生做好服务，哪怕再苦再累！
当大家还沉浸在寒暑假共叙天伦之乐时，我却离开了我的家人，早早的来到办公室，开启了服务之窗——调课。每每看着长长的调课排队队伍，看着一个个老师们焦急的神情，我的手在不断地敲打键盘，脑袋在不断地思考如何操作，如何提高工作效率。为了缩短老师们等待的时间，让他们满意而又较快的走出办公室，总想着多挤点时间为老师们调好课，没时间喝水已是我的常态，甚至也顾不上去趟洗手间。还清晰的记得上学期寒假调课最后一天的事情。那是农历正月十四，接待完所有调课的老师，当我抬头往后面的窗户望去之时，我的眼睛看不太清了，因为用眼过度；当我想出去看看门外是否还有老师需要调课之时，我的双脚迈不动了，因为冻着了。当我休息片刻终于走出办公室，却发现学校的路灯已经在黑暗里亮了，寒风呼啸的声音，在安静而空旷的校园里，让人听着有点害怕。此情此景，我心想应该没有调课的老师了，看了看时间，应该可以赶上最后一趟火车，我终于可以回家和家人团聚了。于是我打的到了火车站，当我刚要踏上火车的那一刻，我接到了一个电话，那是一个我没有存姓名的短号电话。接起电话，听到电话那头的是哭泣声。当我静静的听完后，才知道这位老师需要我回办公室调课。之所以现在才打电话给我，是因为她刚得知自己的父亲过世了，需要回去一趟。此时此刻，我不知道该如何安慰她，但我能做到的是帮她调课。于是我立刻又打的回到了办公室。然而不巧的是，这位老师要调的课非常棘手，因为先前其他老师的调课已经占用了教室和学生时间。我不断的查询，不断的切换调课界面，也不断的试着各种方法，然而半个小时后还是没有办法调动。看着她焦急的神情，失落的眼神，我拿起电话，和相关老师联系。经过不断的与其他老师协商，最后终于调好了。然而当老师走后，当大家享受和家人团聚的那份欢乐之时，我却只能独自一人在学校里呆着，我已错过了当天返程的最后一班火车。或许有人觉得我不应该接电话，或许有人觉得我很傻，但我觉得自己是对的，是应该这么做的。因为我知道，这不仅是为了老师，也是为了学生，为了教学。一个一线教师因为父亲过世了这么大的事，她都没有丢下这份教学的责任，我有什么理由不把这份责任感传递下去呢？面对教学运行突发应急的状态，我已经数不清多少次提前上班，又有多少个夜晚和周末坐在办公室里加班了。但我已学会苦中作乐，老师们满意的笑脸就是对我最大的鼓励。
在选课过程中，大四的学生只能人工报名，有的多达400名左右。每一天，办公室热闹的像菜市场一样；每一刻，我的耳边总是听到“老师，我可以选哪些课？什么时候开始上课？在哪里上课？怎么上课？可以选几门课？”等等的声音。有这么一群学生，拿着成绩单问“老师，帮我看看我选修课挂了几门？”。虽然我告诉了他们怎么操作，但是从他们的表情可以看出他们内心是不安的。他们担心看错了，理解错了，也害怕失去了选课机会，他们希望通过他们的再问和我的再答来消除他们心中的疑问。面对这么多学生重复问同样的问题，有时候难免会觉得有点烦。但是想到虽然对我来说每天接待了这么多人，可是对他们每一个个体来说，也许他们四年的大学生活就这一次来咨询我，来找我答疑；何况别说是师生关系，就是面对路上的陌生人问话我也会很客气地回答的。想到这些，我把每一个同学的询问都当成是唯一的一次来用心对待，从心底里接受了这份“喧哗”，耐心的回答他们的每一个问题，细心地查看他们的每一份成绩单。看着他们一个个如释重负地走出办公室，我笑了，虽然身体很疲惫，但心很快乐！
相对于选课、调课来说，重修和排课工作更加繁琐与复杂，工作量也更加巨大。当我忙于学生名单添加、办理重修、借教室、调课、排课时，还要进行教学任务、班级课表、教师课表打印存档，这也是新教务系统学习；同时又紧张于高校教学基本状态数据填报，我的电话不断、短信不停、QQ频繁闪烁。看到的听到的都是 “王老师，帮我查查15陶设1班什么时候没排课”，“帮我查查第9周周二7-8节一个多媒体教室”，“帮我查查主教205能坐多少个座位” ，又或者“王老师，11月11日帮我借50间教室”等等。除了这些，每天不断有学生来问“老师，我的饭卡掉了，去哪补办”，“我的银行卡丢了，去哪补办”等等。日复一日，月复一月，就这样工作着。和同事散步聊天时，常常会被问到“面对这样的工作，你不会烦吗？”我的答案是“不会，我的工作就是这样，在岗爱岗”。
来到陶大，细数时光，已有两年之余。虽然我没有一线辅导员与学生的感人故事，没有一线教学老师出色的教学成果，也没有一线科研教师丰硕的科研成果；但我有一颗坚定的全心全意为教师服务、为学生服务的决心，更有“俯首甘为孺子牛”的心态。“用力做事，用心做事，不忘初心，爱在运行”，我会始终用这句话要求和激励着自己，并将继续在这岗位上努力工作，更好的做好教务“后勤”工作。虽然我的工作没有亮点，也不会出彩，但我在平凡的岗位上保证了全校教学秩序正常的运行，在我心里已是最好的出彩！（作者：教务处王柳风）